Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Grado: 3º de Primaria.

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Contaminación ambiental y carteles.


• Conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y reducir la contaminación.


• Presentación de distintos carteles sobre la contaminación ambiental y análisis en grupo de su contenido.

Sesión 2:

• Identificación de los elementos de los textos expositivos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de cada tipo de texto expositivo.

Sesión 3:

• Selección de un problema relacionado con la contaminación ambiental.


• Brainstorming en grupo para generar ideas de posibles soluciones al problema seleccionado.


• Organización de las ideas en un esquema de texto expositivo.

Sesión 4:

• Redacción del texto expositivo utilizando la estructura de problema-solución.


• Revisión y corrección de los textos por parte del profesor y de los compañeros.


• Edición y presentación final de los textos.

Sesión 5:

• Lectura en voz alta de los textos expositivos por parte de los alumnos.


• Comentarios y reflexiones sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos para resolver problemas.


• Evaluación y cierre del proyecto comunitario.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de comprensión de textos expositivos:

• Identificación de la estructura del texto expositivo (problema, solución).


• Comprensión de