Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Los pueblos de Mesoamérica.

Hugo Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Los pueblos de Mesoamérica.


Objetivo PDA: Reconstruir aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Reconocer las características principales de los pueblos que se desarrollaron en Mesoamérica.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.

  2. Realizar una breve introducción sobre los pueblos de Mesoamérica.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen los alumnos acerca de Mesoamérica y sus pueblos antiguos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Entregar a cada grupo un texto informativo sobre un pueblo mesoamericano (por ejemplo, mayas, aztecas, olmecas, etc.).

  3. Los alumnos deberán leer el texto y hacer una lista de características principales de dicho pueblo en los ámbitos de la economía, cultura, sociedad y política.

  4. Cada grupo deberá preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

  2. Se fomenta el debate y la discusión sobre las características de los pueblos mesoamericanos.

  3. El profesor/a resume los puntos principales y realiza una conclusión sobre la sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Se retoma lo visto en la sesión anterior y se realiza una