Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Carmen Cordova
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 2º


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos carecen de interés acerca de la desigualdad en la población.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la discusión y aportes al desarrollo de soluciones.

  2. Cuestionario de comprensión del tema y propuestas de acciones para garantizar una vida digna y justa.


Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve dinámica para romper el hielo y generar un ambiente de confianza.

  3. Plantear la problemática y preguntar a los alumnos si están de acuerdo con la afirmación. Registrar respuestas en el pizarrón.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Entregar a cada grupo un caso de vida real donde se evidencien las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  3. Los alumnos deberán analizar el caso y responder a las siguientes preguntas:

    • ¿Cuáles son las consecuencias de la desigualdad socioeconómica que se pueden identificar en el caso?

    • ¿Cómo afecta esto a la calidad de vida de las personas y comunidades involucradas?

    • ¿Qué acciones podrían garantizar el derech