Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos conocidos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos conocidos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no identifican el abecedario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de textos conocidos en la comunidad
Duración: 45 minutos

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes textos que los alumnos conocen en su comunidad.


• Organizar una visita a un lugar de la comunidad donde haya textos visibles, como una biblioteca, una tienda o un mercado.


• Durante la visita, pedir a los alumnos que identifiquen los textos que encuentren y los nombren en voz alta.


• Al regresar al aula, realizar una puesta en común sobre los textos identificados y su importancia en la comunidad.

Sesión 2: Exploración de textos en otros lugares
Duración: 45 minutos

• Recordar el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de textos en otros lugares, como señalizaciones en la calle, letreros en edificios, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los textos que vean en las imágenes.


• Realizar una actividad de discriminación visual, donde los alumnos deben identificar las letras del abecedario en diferentes palabras escritas en tarjetas.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar las letras del abecedario para poder leer y escribir.

Sesión 3: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Duración: 45 minutos

• Recordar e