Introducción a los números y el conteo

Plan de clase

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
PDA: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los estudiantes presentan complicaciones al realizar actividades motrices.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los números y el conteo

• Iniciar la sesión con una actividad motriz que involucre el conteo, como contar saltos o pasos.


• Realizar una conversación en grupo sobre los números, preguntando a los alumnos qué números conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Presentar tarjetas con números y pedir a los alumnos que las coloquen en orden.


• Realizar una actividad de conteo en grupo, por ejemplo, contar objetos en el aula.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Ampliación del rango de conteo

• Iniciar la sesión con una actividad motriz que involucre el conteo, como contar saltos o pasos.


• Presentar tarjetas con números más grandes que los anteriores y pedir a los alumnos que las coloquen en orden.


• Realizar una actividad de conteo en grupo, por ejemplo, contar objetos en el aula o en el entorno cercano a la escuela.


• Plantear situaciones de la vida diaria en las que se requiera contar números más grandes.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Aplicación de los números en situaciones del entorno

• Iniciar la sesión con una actividad motriz que involucre el conteo, como contar saltos o pasos.


• Presentar diferentes situaciones del entorno en las que se requiera utilizar los números, como contar los pasajeros en un autobús o los alimentos en la despensa.


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