Estilos de vida activos y saludables
Esther Martinez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 3º
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de carencia de hábitos saludables y prácticas que beneficien la salud integral de todos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables. Explicar la importancia de mantener una vida saludable y los riesgos asociados al sedentarismo.
- Preguntar a los alumnos sobre sus hábitos diarios y su percepción sobre su propia salud.
Desarrollo:
- Realización de una actividad de brainstorming en grupos pequeños para identificar comportamientos que ponen en riesgo la salud.
- Cada grupo deberá presentar algunas de las conductas identificadas y discutir las consecuencias negativas que podrían tener en la salud.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de adoptar estilos de vida activos y saludables.
- Asignar una tarea de investigación sobre alternativas de actividad física y hábitos saludables que puedan implementar en su vida diaria.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Presentación de diferentes alternativas de actividad física y prácticas saludables encontradas durante la investigación.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos para discutir y diseñar una alternativa de actividad física o práctica