Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Violencia

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Comenzar la clase con una breve reflexión sobre el problema de la Violencia, planteando preguntas como: ¿Qué es la violencia? ¿Por qué se produce la violencia? ¿Cómo podemos prevenirla?


• Realizar una lluvia de ideas y fomentar la participación de los alumnos para recopilar diferentes opiniones y puntos de vista sobre la violencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de proporcionalidad inversa a través de ejemplos concretos, utilizando situaciones cotidianas que los alumnos puedan relacionar. Por ejemplo, la relación entre tiempo y velocidad en un recorrido en automóvil.


• Plantear a los alumnos un problema relacionado con la proporcionalidad inversa y solicitarles que trabajen en pequeños grupos para encontrar una solución. Proporcionar materiales como tablas, gráficas o representaciones algebraicas para que los alumnos utilicen diferentes métodos para abordar el problema.


• Fomentar el trabajo cooperativo y el intercambio de ideas entre los grupos, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.


• Permitir que los alumnos lleguen a sus propias conclusiones sobre la relación entre las magnitudes o cantidades en el problema planteado.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo, destacand