Introducción al tema y definición de riesgos en la comunidad

Paola Chagala
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa alternativas de solución ante riesgo de accidentes, dependencias y formas de violencia, para valorar aquellas que puede llevar a cabo en su familia y la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y definición de riesgos en la comunidad (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

  • Identificar y comprender los riesgos que existen en la comunidad.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través del análisis de riesgos y alternativas de solución.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Realizar una pregunta disparadora: "¿Qué acciones puedes realizar tú para mantener tu salud y seguridad?"



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar a los alumnos el concepto de acciones individuales y cómo estas pueden afectar la salud y seguridad en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos que existen en la comunidad (por ejemplo, accidentes en la calle, violencia en el barrio, etc.).

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar un riesgo y elaborar una lista de posibles soluciones para prevenirlo.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Cada grupo presentará su riesgo y las soluciones propuestas.

  • Reflexionar sobre la importancia de tomar acciones individuales para mejorar la salud y seguridad en la comunidad.


Sesión 2: Prevención de riesgos en el aula (45 minutos)


Objetivos:



  • Concientizar a los alumnos sobre los riesgos que pueden existir en el aula.

  • Identificar acciones individuales que contribuyan a prevenir estos riesgos.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través del análisis de situaciones de riesgo y alternativas de solución.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las normas de convivencia.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar u