Comprensión y producción de textos expositivos que incluyen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos planificarán, escribirán, revisarán y corregirán sus propios textos expositivos, en los cuales abordarán diferentes tipos de estructuras textuales, como problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y mencionar las diferentes estructuras textuales que se abordarán en este proyecto.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de textos expositivos que aborden problemáticas o situaciones relevantes para su comunidad.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, seleccionarán un tema de interés comunitario y plantearán el problema que abordarán en su texto expositivo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los problemas planteados por los grupos de alumnos.


• Actividad: Cada grupo buscará información relevante sobre el tema seleccionado y elaborará un plan para su texto expositivo, considerando la estructura textual correspondiente (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación sobre los planes elaborados por los grupos.


• Actividad: Los alumnos comenzarán a redactar su texto expositivo, siguiendo el plan previamente elaborado. Se les recordará la importancia de utilizar un lenguaje claro y coherente, así