Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problemática: Empleo de verbos infinitivos e imperativos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los textos instructivos en su vida diaria y en el ámbito escolar.


• Actividad: Comentar ejemplos de textos instructivos que los alumnos hayan encontrado en su entorno, como recetas de cocina, juegos de mesa, instrucciones de juegos electrónicos, etc.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué características identifican en estos textos instructivos y cómo les ayudan a realizar las actividades correctamente.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen un texto instructivo de su elección y lo traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de los textos instructivos: Cada alumno comparte el texto instructivo que encontró y explica el propósito y las características del mismo.


• Análisis de los verbos infinitivos e imperativos en los textos: En grupo, identificar y subrayar los verbos infinitivos e imperativos presentes en cada texto presentado por los alumnos.


• Discusión: Reflexionar sobre la importancia de utilizar estos tipos de verbos en las instrucciones para ser claros y precisos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un breve texto instructivo utilizando verbos en infinitivo o imperativo para realizar una actividad