Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Luis Alfonso Ortega
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía - 1º de Secundaria
Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Actividad motivadora: Mostrar a los estudiantes diferentes imágenes de lugares y paisajes y preguntarles qué características pueden identificar en ellos.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de las categorías de análisis espacial: lugar, región, paisaje y territorio.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes identifiquen y diferencien cada categoría.

  • Trabajo en grupos: Cada grupo investiga y presenta ejemplos de lugares, regiones, paisajes y territorios con características diferentes.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las presentaciones de los grupos.

  • Resumen de las categorías de análisis espacial y su importancia para comprender el espacio geográfico.

  • Tarea para la próxima sesión: Realizar un croquis de su trayecto cotidiano.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repaso del tema anterior: Las categorías de análisis espacial.

  • Presentación de la tarea de la sesión anterior: Mostrar y comentar los croquis de trayectos cotidianos realizados por los estudiantes.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de cómo representar trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos propios.

  • Práctica guiada: Los estudiantes realizan un croquis de su trayecto cotidiano utilizando símbolos adecuados.


Fase de cierre:



  • Intercambio de croquis entre los estudiantes para que se conozcan los trayectos cotidianos de sus compañeros.

  • Reflexión sobre la importancia de representar el espacio geográfico de manera ade