Relaciones de proporcionalidad y manejo de números fraccionarios.

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad y manejo de números fraccionarios.

PDA (Propósito de aprendizaje): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el concepto de proporcionalidad y relacionarlo con situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se puedan utilizar proporciones en la vida diaria.
   
   
   • Presentar algunos ejemplos y preguntar a los alumnos si consideran que son proporcionales o no.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el concepto de proporción y explicar que es una relación entre dos cantidades.
   
   
   • Mostrar ejemplos de proporciones y explicar cómo se pueden comparar las razones entre las dos cantidades.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón donde los alumnos tengan que determinar si las proporciones son correctas o incorrectas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las proporciones que se presentaron y qué aprendieron en la clase.
   
   
   • Resolver dudas y preguntas que hayan surgido durante la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Aplicar el concepto de proporcionalidad en situaciones problemáticas y relacionarlo con el manejo de números fraccionarios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de lo visto en la sesión anterior sobre proporcionalidad.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si recuerdan algún contexto donde se puedan utilizar proporciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos s