Introducción a la suma y la resta
Yaz Carpio
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema Suma y resta, su relación como operaciones inversas en alumnos de Primaria 3º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones en las que se utilizan sumas y restas en la vida cotidiana.
- Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto en la que se necesita utilizar la resta.
- Permitir que los alumnos trabajen en pequeños grupos para resolver la situación problemática, utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional de la resta.
- Fomentar la discusión grupal sobre las estrategias utilizadas y la relación entre la resta y la suma.
- Realizar una actividad de cierre donde los alumnos reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta.
Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números naturales de hasta tres cifras
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Actividades:
- Repasar brevemente la relación entre la suma y la resta.
- Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren restas de números naturales de hasta tres cifras.
- Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como fichas o bloques, para que utilicen el concepto de agrupamiento al resolver los problemas.
- Guiar a los alumnos en la utilización del algoritmo convencional de la resta.
- Realizar una actividad de cierre donde los alumnos compartan sus soluciones y reflexione