Participación en debates sobre temas de interés común.

Jennifer Rodriguez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


Objetivo: Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Inclusión, igualdad y equidad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema de debate y su importancia en la sociedad actual.

  • Explicación de los conceptos de inclusión, igualdad y equidad de género.

  • Discusión en grupos pequeños sobre situaciones cotidianas relacionadas con el tema y sus posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos realizarán una investigación individual o en grupos sobre el tema de debate. Deberán buscar referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información encontrada.

  • Presentación de la información recopilada a través de una exposición oral o escrita.


Sesión 3:



  • Formulación de argumentos: Los alumnos identificarán los argumentos principales a favor y en contra del tema de debate. Deberán fundamentar cada argumento con citas textuales y referencias bibliográficas.

  • Práctica de la exposición: Los alumnos practicarán la exposición de sus argumentos, cuidando la coherencia y claridad en su presentación.


Sesión 4:



  • Debate en grupos pequeños: Los alumnos participarán en un debate simulado, donde se discutirán diferentes posturas sobre el tema. Cada grupo presentará sus argumentos, cuidando la coherencia y suficiencia de la información compartida.

  • Análisis crítico: Los al