Introducción a los estilos de vida activos y saludables

Karla Flores
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema y explicación de los objetivos de la clase.
    b. Realización de una breve dinámica de activación física para motivar a los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Exposición del docente sobre los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.
    b. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por hábitos y estilo de vida saludable.
    c. Presentación de ejemplos de hábitos saludables, como hacer ejercicio regularmente, tener una alimentación equilibrada y descansar adecuadamente.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
    b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de actividades físicas que les gusten y consideren saludables.




Sesión 2:


Tema: Análisis de actividades físicas y logros personales o grupales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar juegos y otras actividades físicas para analizar avances y logros personales o grupales en favor de asumir una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Puesta en común de los ejemplos de actividades físicas saludables que los alumnos han investigado.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. División de los alumnos en grupos pequeños.
    b. Organización de una actividad física por grupo, donde cada uno presentará una pr