Introducción al concepto de proporcionalidad y estrategias de cálculo

willy casanova
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad y estrategias de cálculo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender el concepto de proporcionalidad y aplicar diferentes estrategias de cálculo para resolver situaciones problemáticas relacionadas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre números naturales.

    • Presentación del tema: Relaciones de proporcionalidad y su importancia en la vida cotidiana.

    • Planteamiento del problema: "Si 2 manzanas cuestan $20, ¿cuánto cuestan 5 manzanas?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre posibles estrategias de cálculo.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Formación de equipos de 4 o 5 alumnos.

    • Distribución de tarjetas con diferentes situaciones problemáticas de proporcionalidad, donde se deben determinar valores faltantes.

    • Los alumnos discuten en sus equipos y proponen diferentes estrategias de cálculo para resolver los problemas.



  3. Explicación (10 minutos):



    • Puesta en común de las estrategias propuestas por los equipos.

    • Identificación de la estrategia más eficiente para resolver la situación problemática planteada al inicio.

    • Explicación y ejemplos de diferentes estrategias de cálculo: cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.



  4. Práctica guiada (10 minutos):



    • Resolución en conjunto de un problema similar al planteado al inicio, utilizando la estrategia más eficiente.

    • Apoyo y guía del docente para aquellos alumnos que presenten dificultades.




Sesión 2: Aplicación de estrategias de cálculo en situaciones problemáticas de proporcionalidad con números fraccionarios
Duración