Introducción al tema
CARLOS GUADALUPE NIEBLAS
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las características de las cartas formales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos, y reflexionar sobre las características de las cartas formales.
- Iniciar la clase con una dinámica de motivación, como un juego de palabras relacionado con el tema o la presentación de un video corto sobre la importancia de los servicios públicos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos y la importancia de comunicarse de manera formal al solicitarlos o gestionarlos.
- Presentar una definición de cartas formales y sus características principales (lenguaje formal, estructura, saludos, despedidas, etc.).
- Mostrar ejemplos de cartas formales relacionadas con servicios públicos y analizar su estructura y contenido.
- Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión acerca de la importancia de utilizar cartas formales en la gestión de servicios públicos.
Sesión 2: Comprensión de textos formales
Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión lectora en textos formales.
- Realizar una lectura en voz alta de una carta formal relacionada con la gestión de un servicio público, haciendo pausas para explicar y analizar su contenido.
- Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una carta formal sobre un servicio público distinto. Los alumnos deberán leerla y responder preguntas de comprensión.
- Puesta en común y discusión de las respuestas, destacando los aspectos más importantes de cada carta.
- Realizar una actividad de aplicación práctica, como redactar una respuesta a una carta formal o completar una carta formal con la información faltante.
Sesión 3: Producción de textos formales
Objeti