Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Brenda Martinez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico,condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo específico: Despertar el interés de los alumnos sobre el tema de los derechos de niñas y niños, promoviendo la reflexión sobre la importancia de respetarlos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una cosa que le gusta hacer.

  2. Presentar una imagen o un video que muestre distintas situaciones de niños y niñas disfrutando de sus derechos.

  3. Promover una conversación en grupo sobre las imágenes o videos, preguntando a los alumnos si saben qué derechos tienen los niños y las niñas.

  4. Explicar brevemente los derechos de niñas y niños más relevantes, destacando que todos deben ser respetados sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua.

  5. Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten su derecho favorito.


Sesión 2: Conociendo nuestros derechos (45 minutos)


Objetivo específico: Promover la comprensión y apropiación de los derechos de niñas y niños, fomentando la igualdad de género.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los derechos mencionados en la sesión anterior.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes derechos escritos.

  3. Pedir a cada grupo que lea y discuta el derecho asignado y luego lo represente a través de una breve dramatización.

  4. Invitar a cada grupo a presentar su dramatización al resto de la clase.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la import