Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Silverio Guzman
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus compañeros la información investigada y dialoga para que, entre todas y todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.


Objetivo (PDA): Compartir con sus compañeros la información investigada y dialogar para que, entre todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

  2. Motivar a los alumnos explicando la importancia de la prevención en nuestra comunidad y cómo a través de la elaboración de un tríptico podrán informar a otros sobre un problema específico.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas colectivos que los alumnos consideren relevantes. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre el problema colectivo elegido por consenso.

  2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un tema de investigación sobre problemas colectivos, como la contaminación del agua, el bullying, el maltrato animal, entre otros.

  3. Proporcionar a cada grupo recursos como libros, revistas, internet, entre otros, para que investiguen sobre el tema asignado.

  4. Darles tiempo suficiente para que realicen la investigación y tomen notas sobre la información relevante.


Cierre (5 minutos):



  1. Invitar a los alumnos a compartir la información investigada en sus grupos.

  2. Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente los datos más importantes sobre su problema colectivo.