Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Leslie Capetillo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos
Objetivo: Identificar la función y características de los textos instructivos.
- Inicio (10 minutos): Se realiza una breve lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.
- Desarrollo (25 minutos): Se presenta a los alumnos una serie de textos instructivos de diferentes actividades escolares y juegos. Se forman grupos y cada grupo selecciona un texto para analizar y identificar las características principales del mismo.
- Cierre (10 minutos): Se realiza una puesta en común, en la cual cada grupo expone las características que identificó en el texto que analizó y se establece una lista en común de las características generales de los textos instructivos.
Sesión 2: Producción de textos instructivos
Objetivo: Realizar la producción de un texto instructivo sobre la creación de manualidades con material reciclado y cuidado del medio ambiente.
- Inicio (10 minutos): Se muestra a los alumnos diferentes ejemplos de manualidades con material reciclado y se les explica la importancia del cuidado del medio ambiente.
- Desarrollo (25 minutos): En grupos, los alumnos seleccionan una manualidad y elaboran un texto instructivo paso a paso para realizarla. Se les proporciona una guía con las características y estructura de los textos instructivos.
- Cierre (10 minutos): Cada grupo presenta su texto instructivo a la clase y se realiza una retroalimentación colectiva destacando los aspectos positivos y qué se puede mejorar.
Sesión 3: R