Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no hacen uso de los números en su vida cotidiana.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilizan números.


• Actividad artística: Los alumnos dibujarán o crearán collages representando números en su vida cotidiana.

Sesión 2 (Exploración):

• Observación y manipulación de objetos cotidianos que contengan números (relojes, calendarios, juguetes, etc.).


• Planteamiento de preguntas y desafíos relacionados con los números presentes en los objetos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán juegos de contar y ordenar los objetos numéricos.

Sesión 3 (Investigación):

• Planteamiento de situaciones problemáticas donde los alumnos deberán utilizar números para resolverlas (por ejemplo, repartir objetos entre varios niños).


• Trabajo en parejas o en pequeños grupos para analizar y resolver las situaciones propuestas.


• Actividad artística: Los alumnos crearán una historia o un cuento relacionado con los números y su uso en situaciones cotidianas.

Sesión 4 (Aplicación):

• Realización de juegos y actividades lúdicas que involucren el uso de números (juegos de mesa, juegos con dados, etc.).


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo pueden