El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Maria del Refugio Hernández- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento sobre el ciclo del carbono y nitrógeno.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión sobre los ciclos biogeoquímicos y sus alteraciones. 2. Presentación grupal sobre las prácticas de consumo y su impacto en el calentamiento global.
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.
- Realizar una tormenta de ideas con los estudiantes sobre las posibles causas del calentamiento global y su impacto en el medio ambiente.
- Despertar curiosidad sobre el ciclo del carbono y nitrógeno, y su importancia en los ecosistemas.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de ciclo biogeoquímico y explicar brevemente los ciclos del carbono y nitrógeno.
- Realizar una actividad práctica de observación de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en diferentes prácticas de consumo.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un recurso natural (bosque, suelo, agua, etc.) para investigar cómo se altera su ciclo biogeoquímico con diferentes prácticas de consumo.
- Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los es