Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

Silverio Guzman
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus compañeros la información investigada y dialoga para que, entre todas y todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Aula
Nivel educativo: Primaria 6º


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Objetivo: Compartir con sus compañeros la información investigada y dialogar para que, entre todas y todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1 (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión del PDA anterior.

    • Recordar a los estudiantes la importancia de la prevención y generar una lista en el pizarrón de problemas colectivos que requieran de prevención.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una problemática colectiva de la lista anterior.

    • Cada grupo investigará sobre su problemática y recopilará información relevante para la elaboración de un tríptico informativo.

    • Los estudiantes deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

    • Se les proporcionará una hoja de trabajo con preguntas orientadoras para facilitar su investigación.



  • Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo presentará brevemente la problemática que investigaron y compartirá la información relevante que encontraron.

    • Se abrirá un espacio de diálogo en el que todos los estudiantes reflexionarán sobre la relevancia de la prevención en cada uno de los problemas presentados.

    • Se tomará nota de los problemas colectivos que los estudiantes consideren más importantes para elegir uno sobre el cual trabajarán en las próxim