Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Aylin Morales
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas, y motivar la curiosidad e interés de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre los ecosistemas y la importancia de los factores físicos y biológicos en su conformación.

  2. Lluvia de ideas: Hacer una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre los ecosistemas y los factores físicos y biológicos.

  3. Observación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen los factores físicos y biológicos presentes en ellas.

  4. Registro en cuaderno: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o anotación en su cuaderno sobre lo que han aprendido hasta ahora.


Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la indagación y la experimentación para comprender las interacciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ecosistemas para que investiguen sobre los factores físicos y biológicos presentes en ellos.

  2. Experimentación: Realizar un experimento sencillo en el aula para observar cómo interactúan algunos factores físicos y biológicos. Por ejemplo, cómo la luz solar afecta el crecimiento de las plantas.

  3. Registro en cuaderno: Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno los