Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Mirthala Samaniego
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema: Poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos. Apatía de los alumnos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante las actividades prácticas y el trabajo en equipo.

  2. Cuestionario de conocimientos antes y después de la unidad.


Sesión 1: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Fase de Inicio:



  1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que interactúan la electricidad y el magnetismo.

  3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos aplicar los conocimientos sobre electricidad y magnetismo en nuestra vida diaria?


Fase de Desarrollo:



  1. Distribuir a los alumnos en equipos y proporcionarles materiales como imanes, cables, pilas, etc.

  2. Organizar una serie de actividades prácticas en las que los alumnos puedan experimentar y observar las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.

  3. Guiar a los alumnos para que registren los resultados de sus experimentos y reflexionen sobre ellos.

  4. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.


Fase de Cierre:



  1. Realizar una puesta en común para que los equipos compartan sus conclusiones.

  2. Reflexionar sobre