Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

MELANY TRUJILLO
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)



  • Presentar el tema "Estudio de los números" y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas en torno a la sucesión numérica y recoger las preguntas que los alumnos tengan sobre el tema.

  • Formar equipos de trabajo y asignar un líder para cada equipo.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Proporcionar a cada equipo diferentes materiales (libros, enciclopedias, internet) para que investiguen y recopilen información sobre la sucesión numérica hasta billones.

  • Cada equipo deberá elaborar un resumen de la información encontrada y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.


Sesión 3: Presentación de resultados y práctica (45 minutos)



  • Cada equipo realizará su presentación, explicando la sucesión numérica hasta billones en español y en su lengua materna.

  • Los demás equipos tomarán notas y podrán hacer preguntas o aportar información adicional.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la sucesión numérica ascendente y descendente a partir de números naturales dados.


Sesión 4: Trabajo en equipo y actividades interdisciplinarias (45 minutos)



  • Proponer una actividad en la que los alumnos trabajen en equipos para resolver problemas relacionados con la sucesión numérica.

  • Integrar elementos de otras asignaturas, como la geometría o la historia, para enriquecer el tra