Estudio de los números - Aprendizaje por indagación
MELANY TRUJILLO
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)
- Presentar el tema "Estudio de los números" y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas en torno a la sucesión numérica y recoger las preguntas que los alumnos tengan sobre el tema.
- Formar equipos de trabajo y asignar un líder para cada equipo.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)
- Proporcionar a cada equipo diferentes materiales (libros, enciclopedias, internet) para que investiguen y recopilen información sobre la sucesión numérica hasta billones.
- Cada equipo deberá elaborar un resumen de la información encontrada y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.
Sesión 3: Presentación de resultados y práctica (45 minutos)
- Cada equipo realizará su presentación, explicando la sucesión numérica hasta billones en español y en su lengua materna.
- Los demás equipos tomarán notas y podrán hacer preguntas o aportar información adicional.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la sucesión numérica ascendente y descendente a partir de números naturales dados.
Sesión 4: Trabajo en equipo y actividades interdisciplinarias (45 minutos)
- Proponer una actividad en la que los alumnos trabajen en equipos para resolver problemas relacionados con la sucesión numérica.
- Integrar elementos de otras asignaturas, como la geometría o la historia, para enriquecer el tra