Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Poncho Ruvalcaba
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo: Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las necesidades básicas y los derechos humanos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las necesidades básicas y los derechos humanos.

  2. Debate: Realizar una discusión en grupo sobre las necesidades básicas que deben ser atendidas y los derechos humanos relacionados con ellas.

  3. Ejemplos prácticos: Proporcionar ejemplos de situaciones donde se evidencia la falta de atención a las necesidades básicas y la violación de los derechos humanos.

  4. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten cuando no se atienden sus necesidades básicas y cómo creen que afecta su vida diaria.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Conocer las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos y atender las necesidades básicas.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una institución o instancia encargada de proteger los derech