Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas, donde los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre la importancia de seguir reglas para la convivencia. Se abrirá un espacio para que expresen sus experiencias personales y se identifiquen situaciones en las que el incumplimiento de las normas haya afectado negativamente la convivencia.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una lista de normas o reglas que consideren necesarias para una buena convivencia en el aula y en la comunidad. Cada grupo compartirá sus propuestas y se realizará una puesta en común en el grupo clase.

Sesión 2:

• Comparación de documentos: Se entregará a cada alumno una copia de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento del aula, el reglamento de la escuela y el código de convivencia de la comunidad. Se les pedirá que comparen y destaquen las similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para comparar los documentos y realizar un cuadro comparativo en el que identifiquen las normas comunes y las diferencias entre los documentos. Posteriormente, cada pareja presentará su cuadro al resto de la clase.

Sesión 3:

• Producción de documentos: Los alumnos serán divididos en grupos y se les asignará la tarea de crear un documento que regule la convivencia en