Explorando los sólidos de revolución a partir de figuras planas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los sólidos de revolución a partir de figuras planas

Objetivo PDA: Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Nivel: Secundaria 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago educativo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de una maqueta de un sólido de revolución y resolución de problemas relacionados con la generación de sólidos de revolución.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar preguntas generadoras para activar el pensamiento crítico y fomentar el interés en el tema: ¿Qué tipos de figuras planas conocen? ¿Qué saben sobre los sólidos de revolución? ¿Para qué podríamos utilizar los sólidos de revolución en la vida cotidiana?

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Proporcionar a cada grupo una figura plana (círculo, triángulo, cuadrado, etc.).


• Invitar a los alumnos a explorar cómo se generaría un sólido de revolución a partir de la figura plana dada, utilizando materiales como papel y lápiz.


• Fomentar la discusión en los grupos sobre sus hallazgos y conclusiones.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre los hallazgos y conclusiones obtenidos.


• Plantear la importancia de los sólidos de revolución en la vida cotidiana y en otras disciplinas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consist