Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

MEDINA RAMOS JESICA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SECUENCIA DIDÁCTICA: SABERES FAMILIARES Y COMUNITARIOS QUE RESUELVEN SITUACIONES Y NECESIDADES EN EL HOGAR Y LA COMUNIDAD


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Objetivo: Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una canción relacionada con el hogar y la comunidad, como "Mi casa" de Tatiana.

    • Realizar una breve conversación sobre las diferentes situaciones y necesidades que se pueden resolver en el hogar y la comunidad.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de saberes familiares y comunitarios, explicando que son conocimientos y habilidades que las personas aprenden en sus hogares y comunidades para resolver situaciones y necesidades.

    • Mostrar ejemplos de saberes familiares y comunitarios, como cocinar, coser, construir, cuidar de las plantas, entre otros.



  3. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

    • Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo podrían resolver esas situaciones y necesidades utilizando los saberes familiares y comunitarios.

    • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Reflexión y conclusión (10 minutos):



    • Guiar una reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas en la actividad de indagación.

    • Destacar la importancia de compartir, modificar y enriquec