Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Chava Gomez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer el sistema locomotor y digestivo del cuerpo humano, así como entender la importancia de su cuidado desde el contexto sociocultural.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema: "¿Alguna vez han comido comida chatarra en el recreo o en su casa? ¿Qué efectos creen que puede tener en su cuerpo?"

    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los posibles efectos negativos de la comida chatarra en el cuerpo humano.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el tema del sistema locomotor y digestivo del cuerpo humano.

    • Explicar brevemente cómo funcionan estos sistemas y su importancia para el cuerpo.

    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes puedan identificar los diferentes huesos y músculos del cuerpo humano, utilizando modelos anatómicos o imágenes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de cuidar el sistema locomotor a través de una vida saludable y actividad física.

    • Plantear la siguiente pregunta: "¿Creen que existen prácticas socioculturales que ayuden a cuidar el sistema digestivo? ¿Cuáles podrían ser?"




Sesión 2:


Objetivo: Reconocer y practicar acciones para el cuidado del sistema digestivo a través de prácticas socioculturales como la herbolaria.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior sobre prácticas socioculturales para el cuidado del sistema digestivo.

    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes, recordando las prácticas mencionadas por ellos y añadiendo otras posibles.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el