Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia.

Ramírez Campos Vanessa
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia.


Objetivo: Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concienciación (45 minutos)



  • Presentación del tema y su importancia.

  • Actividad grupal: Lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan observado o experimentado.

  • Discusión en grupo: ¿Qué es discriminación? ¿Por qué es importante luchar contra ella?

  • Actividad individual: Los alumnos escriben una reflexión sobre cómo se sienten cuando son discriminados o ven a alguien ser discriminado.


Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación en la escuela (45 minutos)



  • Actividad en parejas: Los alumnos identifican situaciones de discriminación que hayan observado en su escuela.

  • Puesta en común de las situaciones identificadas.

  • Actividad grupal: Los alumnos analizan las causas y consecuencias de las situaciones de discriminación identificadas.

  • Actividad individual: Los alumnos escriben una propuesta para combatir la discriminación en su escuela.


Sesión 3: Análisis de situaciones de discriminación en la comunidad y la entidad (45 minutos)



  • Actividad en grupos: Los alumnos investigan y comparten situaciones de discriminación q