Conociendo nuestra comunidad a través de entrevistas

Plan de clase

Título: Conociendo nuestra comunidad a través de entrevistas

Nivel: 3º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la planeación: Comprender la utilidad de elaborar cuestionarios para obtener la información deseada, y reconocer la diferencia entre plantear preguntas cerradas y abiertas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La redacción de textos, coherencia y la identificación de lo que se requiere en una entrevista.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones, trabajarán en un proyecto para conocer más sobre su comunidad a través de entrevistas.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las entrevistas y cómo creen que pueden ser útiles para obtener información.


• Introducción a la redacción: Explicar brevemente cómo se redactan las preguntas para una entrevista y la importancia de la coherencia en la redacción.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos elaborarán un cuestionario con preguntas cerradas sobre un tema de interés para ellos.

Sesión 2:

• Revisión de los cuestionarios: Cada grupo presentará su cuestionario y se discutirán las preguntas planteadas.


• Introducción a las preguntas abiertas: Explicar la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas, y cómo las preguntas abiertas permiten obtener más información y generar reflexión.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos modificarán su cuestionario, reemplazando algunas preguntas cerradas por preguntas abiertas.

Sesión 3:

• Preparación para las entrevistas: Explicar a los