Introducción al tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y actividad física.

Ana López
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y actividad física.


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física, y motivar su interés por el mismo.


Desarrollo:



  • Inicio (10 minutos): Saludo y presentación de la temática. Realizar una breve charla sobre la importancia de llevar una vida saludable, explicando los beneficios de una alimentación balanceada, el consumo de agua simple potable y la práctica de actividad física. Plantear el problema principal a resolver: ¿cómo podemos reconocer la cantidad de alimento que debemos consumir?



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes alimentos saludables, la importancia del agua potable y los tipos de actividad física que conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre la importancia de llevar una vida saludable y la relación directa entre la alimentación, el consumo de agua y la actividad física. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de alimentos saludables, así como imágenes de actividades físicas.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Alimentos saludables y su clasificación.


Objetivo: Reconocer y representar el tipo de alimentos que se consumen en comparación con el consumo de los adultos.


Desarrollo:



  • Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de alimentos saludables que investigaron y las imágenes de actividades físicas que trajeron.



  • Desarrollo (30 minutos): R