Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos

• Presentar el tema del texto instructivo y su importancia en la vida diaria.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones de un juego, etc.) y analizar sus características.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan textos instructivos.

Sesión 2: Identificación de los signos de puntuación en textos instructivos

• Repasar los principales signos de puntuación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos.


• Proporcionar a los alumnos diversos textos instructivos y pedirles que identifiquen y subrayen los signos de puntuación presentes.


• Realizar una actividad de reconocimiento de signos de puntuación en grupo, donde los alumnos compartan sus hallazgos y discutan sobre su función en el texto.

Sesión 3: Producción de textos instructivos

• Explicar a los alumnos que ahora ellos serán los encargados de crear sus propios textos instructivos.


• Proporcionarles diferentes situaciones de juego o actividades escolares y pedirles que elaboren instrucciones claras y precisas.


• Fomentar la creatividad y la atención a los detalles en la redacción de los textos instructivos.

Sesión 4: Revisión y mejora de los textos instructivos

• Pedir a los alumnos que intercambien sus textos instructivos con un compañero y los revisen en busca de posibles mejoras.


• Re