Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando nuestra localidad a través de las representaciones cartográficas

Grado: 4º de primaria

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de Geografía, Matemáticas y Ciencias Naturales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos aún no identifican los puntos cardinales, ubicación y direccionalidades.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los puntos cardinales y cómo utilizarlos en mapas.


• Presentación de conceptos: Se explicarán los puntos cardinales (norte, sur, este y oeste) y su relación con la ubicación en mapas y representaciones cartográficas.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un mapa sencillo de su localidad, identificando los puntos cardinales.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Se realizará un juego de orientación en el aula, donde los alumnos practicarán la utilización de los puntos cardinales.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación sobre la ubicación de su localidad dentro de la entidad y el país, y la representarán en un mapa más detallado.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Se realizará una activ