Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Conversación sobre la importancia de la escritura en nuestra vida diaria.


• Actividad: Observar diferentes objetos en el aula y en su entorno cercano, identificar las letras que pueden relacionarse con los sonidos que escuchan en cada objeto.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los estudiantes buscarán en su comunidad nombres de tiendas, carteles, señales de tránsito, etc., identificando las letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes.


• Registro de los hallazgos en una lista.

Sesión 3:

• Actividad de análisis: Los estudiantes observarán la lista de nombres encontrados anteriormente y analizarán las letras que pueden relacionarse con sonidos equivalentes pero que se escriben de forma diferente.


• Ejemplo: "casa" y "queso".


• Conversación sobre las diferencias y similitudes entre las letras y sonidos correspondientes.

Sesión 4:

• Actividad de asociación: Los estudiantes trabajarán con tarjetas que contengan imágenes y palabras, deberán asociar las letras vocálicas y consonánticas correctas a cada palabra.


• Ejemplo: Tarjeta con imagen de un perro, palabra "perro", letras "p", "e", "r", "o".