Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Erika vargas
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y les informo sobre el tema que trabajaremos hoy.

  • Comentarles que vamos a aprender a tener un diálogo respetuoso y efectivo.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que forme parejas y realicen una conversación en la que se turnen para hablar y se escuchen mutuamente.

  • Observar y tomar nota de sus habilidades en el diálogo.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos las pautas básicas para tener un diálogo efectivo y respetuoso.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre palabras o frases que pueden utilizar para mostrar respeto y cortesía durante el diálogo.



  1. Actividades prácticas (15 minutos)



  • Realizar actividades de simulación en las que los alumnos deban dialogar y practicar las pautas aprendidas.

  • Observar y brindar retroalimentación individualmente.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido.

  • Preguntar a los alumnos cómo pueden aplicar estas pautas en su vida diaria.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Retroalimentación de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si han aplicado alguna de las pautas en su vida diaria.



  1. Actividad inicial (10 min