Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Diversidad de creencias religiosas y festividades

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad de creencias religiosas y festividades en nuestra comunidad.


• Actividad de sensibilización: Lectura en voz alta de un texto literario que refleje una festividad o creencia religiosa.


• Discusión en grupo sobre los elementos artísticos presentes en el texto y su relación con la diversidad cultural.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de un texto literario relacionado con una festividad o creencia religiosa para cada grupo.


• Análisis del texto y discusión sobre posibles formas de reinterpretarlo utilizando diferentes lenguajes artísticos (pintura, danza, música, teatro, etc.).


• Búsqueda de materiales y recursos necesarios para la creación artística.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada grupo.


• Análisis y reflexión sobre las diferentes interpretaciones y cómo representan la diversidad cultural.


• Sistematización de las ideas principales y conclusiones de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de l