La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La importancia de la minería en la Nueva España.
José Javier Estrada
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La importancia de la minería en la Nueva España.
Objetivo (PDA): Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: Incorporación de conocimientos de Geografía y Economía.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.
- Actividad motivadora: Planteamiento de un problema relacionado con el interés de la corona española en la minería en la Nueva España.
- Generación de preguntas: Los alumnos formulan preguntas relacionadas con el problema planteado.
- Organización de grupos: Los alumnos se organizan en grupos de trabajo.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Investigación: Los grupos de trabajo investigan sobre el contexto histórico de la Nueva España y los motivos del interés de la corona española en la minería.
- Análisis de la información: Los grupos analizan la información recolectada, identificando las causas y consecuencias del interés de la corona española en la minería.
- Debate: Los grupos participan en un debate en el cual exponen sus argumentos sobre la importancia de la minería en la Nueva España y su relación con el dominio de la corona española.
Sesión 2:
- Síntesis de la información: Los grupos sintetizan la información obtenida y la presentan de forma clara y organizada.
- Relación interdisciplinaria: Los grupos establecen las conexiones entre la historia, la geografía y la economí