Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 2º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinaria: La poca interacción entre hombres y mujeres y la generación de conciencia sobre la igualdad de género.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Realización de una breve dinámica de rompehielos para fomentar la interacción entre los alumnos, sin distinción de género.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.
   
   
   • Realización de actividades recreativas y de iniciación deportiva que involucren a todos los alumnos sin distinción de género. Por ejemplo, una carrera de relevos mixta o un juego de equipo donde se requiera la cooperación entre ambos sexos.
   
   
   • Fomento de la interacción entre los alumnos, promoviendo la colaboración y el respeto mutuo. Se puede diseñar una actividad en parejas mixtas donde deban resolver un problema o tomar decisiones juntos.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad de género en el ámbito deportivo y su relación con el bienestar.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de estiramiento y relajación en parejas mixtas para promover la integración y la comunicación entre los alumnos.
   
   
   • Discusión final sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de rel