Introducción al tema

monica martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno" a través de una conversación en grupo.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es contar y para qué se utiliza.

  • Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


Sesión 2: Exploración de objetos (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que traigan a clase un objeto de su elección.

  • En grupos pequeños, los alumnos contarán los objetos que trajeron y registrarán la cantidad en una hoja de papel.

  • Cada grupo compartirá el número de objetos que contaron y explicará cómo lo hicieron.


Sesión 3: Conteo en el entorno (15 minutos)



  • Salir al patio o a un espacio al aire libre y pedir a los alumnos que cuenten cuántos árboles, bancos, flores, etc. ven.

  • Los alumnos deberán registrar la cantidad encontrada en una tabla previamente elaborada.

  • En el salón de clase, cada grupo compartirá los resultados obtenidos y comentará sobre las estrategias utilizadas para contar.


Sesión 4: Juego de conteo (10 minutos)



  • Realizar un juego de conteo utilizando tarjetas con números del 1 al 10.

  • Los alumnos deberán colocar las tarjetas en orden correcto y contar en voz alta.

  • Luego, se realizará el juego de contar una serie de objetos y los alumnos deberán colocar la tarjeta con el número correcto al lado de los objetos contados.


Sesión 5: Aplicación del conteo (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que traigan una foto de su casa o un lugar de su entorno.

  • Los alumnos deberán contar los objetos que encuentren en la foto y registrar la cantidad en una hoja de papel.

  • Luego, cada alumno compartirá su foto