El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

daniela lerma
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Objetivo PDA: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Desarrollar habilidades socioemocionales para respetar el medio ambiente


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Promover una reflexión inicial sobre la importancia de proteger el medio ambiente y el papel que juegan los ciclos biogeoquímicos en este proceso.



  2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes o videos que muestren los efectos del calentamiento global en diferentes ecosistemas. Generar una discusión en clase sobre las posibles causas y consecuencias de este fenómeno.




Desarrollo:
3. Indagación guiada: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de preguntas guía para investigar sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global. Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para realizar su investigación.



  1. Debate y discusión: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y conclusiones frente al resto de la clase. Se fomentará el debate y la discusión de ideas para profundizar en el tema y promover el pensamiento crítico.



  2. Análisis de casos: Presentar a los alumnos difer