La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Xochilt Hernández
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Los alumnos harán uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no tienen conocimientos previos ni vocabulario del idioma inglés para entablar una conversación en el salón de clases.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema de la diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo.

  • Actividad de reflexión sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.

  • Introducción al alfabeto y los números en inglés.

  • Actividad de identificación y reconocimiento de palabras en inglés relacionadas con la diversidad lingüística.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura de textos cortos en inglés sobre diferentes lenguas en México y el mundo.

  • Discusión en grupos sobre las características de cada lengua y su importancia cultural.

  • Elaboración de un mapa conceptual con las lenguas estudiadas y sus características principales.


Sesión 3:



  • Actividad de escritura de expresiones básicas en inglés relacionadas con la diversidad lingüística.

  • Práctica oral de las expresiones aprendidas en parejas o grupos pequeños.

  • Realización de un juego de roles donde los alumnos simulan ser turistas y deben utilizar las expresiones en inglés para comunicarse.


Sesión 4:



  • Lectura de textos en español sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Análisis de los textos y discusión en grupos sobre las formas de