Interculturalidad y sustentabilidad

Patishtan López Gustavo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo PDA: Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: problemas de lecto escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la interculturalidad y sustentabilidad, explicando la importancia de conocer y valorar las formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles formas en que los pueblos originarios y otras culturas pueden contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

  • Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un pueblo originario o cultura específica para investigar cómo se relacionan con la naturaleza y qué acciones colectivas realizan para promover el bienestar y la protección del medio ambiente.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre los valores y principios de los pueblos originarios y otras culturas en relación con la naturaleza.

  • Actividad: Los estud