Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Problema a atender: Ausentismo

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes.


• Breve explicación sobre el concepto de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de creaciones artísticas que han surgido a partir de textos literarios.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las características de estas creaciones y su relación con los textos literarios originales.


• Selección de un texto literario de la comunidad u otros lugares para trabajar en las siguientes sesiones.

Cierre:

• Asignación de tareas para la próxima sesión, donde los estudiantes deberán investigar sobre el autor del texto literario seleccionado y buscar posibles formas de reinterpretarlo artísticamente.


• Recapitulación de los contenidos vistos en la sesión.


• Reafirmación del objetivo de la clase y su importancia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre el autor del texto literario seleccionado.


• Dinámica de motivación relacionada con la importancia de reinterpretar textos literario