Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Se presenta el tema a los alumnos y se les plantea el problema de que no recitan la serie numérica de forma secuenciada.


• Desarrollo: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona material manipulable (bloques de construcción, fichas, entre otros) para que exploren y jueguen con los números. Se les anima a contar en orden ascendente y descendente y a identificar patrones en la serie numérica.


• Cierre: Se realiza una puesta en común en la que los alumnos comparten sus descubrimientos y se reflexiona sobre la importancia de conocer la serie numérica en orden.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Se retoma la temática de la sesión anterior y se plantea el desafío de ampliar el rango de conteo.


• Desarrollo: Los alumnos exploran diferentes contextos socioculturales (como el supermercado, el parque o la casa) y buscan situaciones en las que puedan contar objetos. Se les proporciona material de apoyo, como imágenes, para que puedan contar de forma más visual.


• Cierre: Se realiza una puesta en común en la que los alumnos comparten las situaciones en las que contaron objetos y se discute sobre la importancia de contar en diferentes contextos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Se revisan las actividades anteriores y se plantea el reto de recitar la serie numérica oralmente de forma secuenciada.


• Desarrollo: Los alumnos realizan juegos y actividades divert