Introducción al tema de las entrevistas y selección de personas de la comunidad a entrevistar
Valeria Trejo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de las entrevistas y selección de personas de la comunidad a entrevistar (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán el propósito y la importancia de realizar entrevistas a personas de la comunidad para recabar información sobre diversos temas, y seleccionarán a las personas a entrevistar.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
b. Presentación del objetivo de la sesión.
c. Preguntas generadoras: ¿Qué es una entrevista? ¿Para qué se utilizan las entrevistas? ¿Qué podemos aprender de las personas de nuestra comunidad a través de las entrevistas?Desarrollo (25 minutos):
a. Explicación del concepto de entrevista y su importancia como fuente de información.
b. Presentación de ejemplos de entrevistas a personas de la comunidad sobre diferentes temas.
c. Discusión en grupo sobre los posibles temas que podrían abordar en las entrevistas.
d. Selección de las personas de la comunidad que serán entrevistadas y los temas que se abordarán en cada entrevista.Cierre (10 minutos):
a. Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
b. Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2: Elaboración de preguntas pertinentes para las entrevistas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos elaborarán preguntas que permitan recabar la información deseada durante las entrevistas, evitando plantear preguntas redundantes y utilizando signos de interrogación y puntuación correctamente.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
a. Repaso del objetivo de la sesión anterior.
b. Preguntas generadoras: ¿Qué características tienen las buenas pregun