Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados en la Historia

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados en la Historia

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Problema a atender: Falta de participación, falta de atención y aburrimiento en las clases

Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y dinámica de presentación para crear un ambiente ameno y seguro.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de poder, discriminación, y derechos humanos.


• Introducir el tema de la clase a través de una pregunta disparadora: "¿Por qué algunos grupos han sido históricamente discriminados o subrepresentados en la sociedad?"


• Motivar la empatía hacia los grupos históricamente discriminados o subrepresentados, resaltando la importancia de la igualdad y el respeto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un caso histórico relacionado con la lucha por los derechos de algún grupo discriminado o subrepresentado.


• Cada grupo deberá analizar el caso, identificar las relaciones de poder presentes y los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia dicho grupo.


• Los grupos deberán realizar una investigación sobre el contexto histórico, los eventos relevantes y las estrategias utilizadas por el grupo para enfrentar la discriminación.


• Promover la interdisciplinariedad invitando a los alumnos a relacionar el tema con o