Introducción a la estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Maria Evelia Maria21
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1:


Tema: Introducción a la estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Objetivo: Comprender la importancia de conocer los sistemas locomotor y digestivo para el cuidado de nuestro cuerpo.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una charla introductoria sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y sus funciones.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca de los sistemas locomotor y digestivo.

  3. Proyección de una presentación visual que explique de manera clara y sencilla cómo funcionan estos sistemas.

  4. Realización de un juego de adivinanzas con imágenes de órganos relacionados con los sistemas locomotor y digestivo.


Recursos: Presentación visual, imágenes de órganos, tarjetas con adivinanzas.


Sesión 2:


Tema: Órganos sexuales y su importancia en el sexo biológico


Objetivo: Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior mediante una breve recapitulación de los sistemas locomotor y digestivo.

  2. Presentación de imágenes de órganos sexuales masculinos y femeninos y su nombre correcto en la lengua materna de los estudiantes.

  3. Realización de una actividad en la que los estudiantes clasifiquen las imágenes de órganos sexuales en masculinos y femeninos.

  4. Debate y discusión sobre la importancia de los órganos sexuales en la determinación del sexo biológico.


Recursos: Imágenes de órganos sexuales, tarjetas de clasificación.


Sesión 3:


Tema: Acciones y hábitos de higiene para el cuidado de los órganos sexuales


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